Class Notes: Monday 30 November, 2015

1. Review Repaso

Let's go to pages 18 and 19 and review. 
Vamos a las páginas 18 y 19 y repasar.

Grammar
Circle a, b, o c. Rodea a, b o c.

1. Hello. a) What's your name?
2. Maria is German. a) She's  a student.
3. A. Where c) is he from?
    B. He's from Turkey.
4. They b) aren't English, they're Scottish.
5. A. Are you from Paris?
    B. Yes, a) I am.
6. She's Brazilian. b) Her name's Daniela.
7. We're from the USA. c) Our surname is Mackay.
8. A. What are they?
    B. They're a) watches.
9. A. What is it?
    B. It's b) an umbrella.
10. Look at those b) women.
11. A. What are c) these in English?
      B. They're keys.
12. These are very a) difficult exercises.
13. b) Be careful! That dog's dangerous.
14. Please b) don't eat in the library.
15. I'm hungry. a) Let's stop at the café.

Vocabulary
a) Complete with at, from, in, off or to.

1. I'm from Japan.
2. Nice to meet you.
3. What's bonjour in English?
4. Look at the board.
5. Please turn off your mobile phone.

b) Complete the phrases with these verbs. Completa las frases con estos verbos.

1. Read the text.
2. Work in pairs.
3. Stand up.
4. Open the door.
5. Answer the questions.

c) Circle the word that is different. Rodea la palabra que es diferente.

1. eight                   two                  seven                  file                 (It's not a number)
2. Brazil                 Chinese         Hungary              Switzerland   (It's not a country)
3. Polish                Italian               Japanese           France         (It's not a nationality)
4. Africa                Asia                 Ireland               Europe          (It's not a continent)
5. sixteen             forty                 ninety                   eighty            (It's not a multiple of ten)
6. Wednesday      Italy                Friday                  Monday         (It's not a day of the week)
7. glasses             purse             headphones        scissors        (It's not plural)
8. door                   window           wall                       school         (It's not part of the room)
9. wallet               newspaper      book                    magazine      (It's not paper)
10. happy            tired                 angry                   stressed        (It's a positive emotion)

d) Write the opposite adjective. Escribe el opuesto.

1. good            bad
2. expensive   cheap
3. dirty             clean
4. tall                short
5. empty          full

Pronunciation
a) Circle the word with a different sound. Rodea la palabra que suena distinta.

1. /i:/      A                    B               C               D
2. /ai/    Hi                   day           my             nice
3. /iz/    watches         boxes       files           glasses
4. /dz/   Japan            German    good        page
5. /ae/   dangerous  stamps     bad           laptop

Can you understand this text?
b) Write the meaning of the highlighted words. Escribe el significado de la palabra sombreada.

speak -  hablar
for example -  por ejemplo
meanings - significados
money -  dinero
end in - terminar en
similar - similar, parecido
accents - acentos
vice versa - vice versa

c) Read the article again and mark the sentences T (true) or F (false).

1. F   2. F   3. T   4. F  5. T   6. F

Can you understand these people?
Choose the correct answer after listening to track 1.74. 
Elige la respuesta correcta tras eschucar la pista 1.74. 

1. Her name is c) Cecile.
2. Andy's from Newcastle in the a) North East of England.
3. David is b) French.
4. Her name is c) Arja.
5. Karin is a) Swiss.

Can you say this in English?
Practice doing the different activities with a partner.
Practica las diferentes actividades con un compañero.

2. Review Activity Actividad de repaso

Test your partner on the vocabulary on pages 151 and 152.
Pon a prueba a un compañero con el vocabulario de las páginas 151 y 152.

3. Communication Activity Actividad de comunicación

Let's play dominos! Juguemos al dominó. 

Match the situations with the suggestions or commands.
Une las situaciones con las sugerencias o ordenes.

This room is very hot. -> Turn on the air conditioning.
I'm thirsty. -> Let's have a drink.
I'm tired. -> Sit down.
I'm hungry. -> Have a sandwich.
My camera is expensive. -> Please be careful with it. 
This road is dangerous. -> Slow down, please.
It's cold. -> Close the window.
What's the matter? -> I'm worried.
Let's go for lunch! -> Good idea!
Don't go in there! -> That room is private.
It's 3 o'clock in the morning! -> Please turn off the music.
I'm sad. -> Cheer up!
Turn left. -> Where? At the hotel?
Don't eat or drink in here. -> This is a library.

4. Vocabulary: Verb Phrases

Let's go to page 153. Let's go to page 153 and do the activities. Vamos a la página 153 y hacemos las actividades.

1. live in a flat                                      vivir en un piso
2. work in an office                             trabajar en un despacho
3. have children                                  tener hijos
4. study economics                            estudiar económicas
5. speak German                               hablar alemán
6. want a new car                               querer un coche nuevo
7. read a newspaper                         leer un periódico
8. like animals                                    gustarte los animales
9. go to the cinema                            ir al cine
10. watch tv                                         ver la televisión
11. listen to music                              escuchar a música
12. play tennis                                    jugar al tenis
13. take an umbrella                          llevar/coger un paraguas
14. do homework/housework           hacer deberes de la escuela/labores de casa
15. play the guitar                              tocar la guitarra
16. say sorry                                       pedir perdón
17. drink mineral water                      beber agua mineral
18. eat fast food                                 comer comida rápida
19. cook dinner                                  cocinar la cena
20. do exercise                                  hacer ejercicio
21. wear glasses                               llevar gafas

Now, test a partner. Ahora, pon a prueba a un compañero.

Some notes. Algunos apuntes.

* Work se puede traducir como "trabajar" o "funcionar":

I work at a school. Trabajo en una escuela.  -> It's my job. Es mi trabajo
The phone doesn't work. El teléfono no funciona. -> It's broken. Está roto.

*Have se puede usar con comida y bebida:

have a sandwich     tomar un bocadillo
have a coffee           tomar un café
have a drink             tomar algo (una bebida)

Se usa a menudo con las comidas diarias:

have breakfast         desayunar
have lunch                comer/almorzar
have dinner              cenar
have a snack           almorzar/merendar

*Eat y drink son específicamente para comida o bebida.

eat a hamburger       comer una hamburguesa
drink a beer               beber una cerveza

Let's go to page 20 and do exercise 1a. Vamos a la página 20 y hacer ejercicio 1a.

1. read a newspaper  
2. listen to the radio
3. have children
4. go to the cinema
5. work in an office


Homework: Review the vocabulary for JOBS and VERB PHRASES
Deberes; Repasar el vocabulario para JOBS y VERB PHRASES

Class Notes, Wednesday, 25 November, 2015

1. 20 questions

We played 20 questions. Jugamos a 20 preguntas.

Think of a famous person. Piensa en alguien famoso.
Ask yes/no questions until you guess the person. Haz preguntas sí/no hasta adivinar quien es.

Is it a woman?
Is she Spanish?
Is she good-looking?
Is she a politician?
Is she tall?

2. Vocabulary: Feelings

Let's practice some new vocabulary. Vamos a practicar un poco de vocabulario nuevo.

Let's go to exercise 1a on page 16. Vamos al ejercicio 1a en la página 16.

1. be worried    estar preocupado
2. be happy      estar feliz, contento
3. be thirsty       tener sed
4. be hot           tener calor
5. be angry       estar enfadado
6. be hungry     tener hambre
7. be tired         estar cansado
8. be stressed   estar estresado
9. be cold           tener frío
10. be sad         estar triste
11. be bored     estar aburrido

Fíjate como todas estas emociones o sensaciones se expresan con el verbo to be en inglés.

Ojo con be hot. Cuando usamos esta expresión, es mejor decir It's hot (hace calor) que I'm hot porque también se puede traducir como "Estoy bueno."

Acuérdate que podemos modificar adjetivos colocando delante las palabras: a bit, quite, very/really:

I'm a bit tired ->  Estoy un poco cansado.
I'm quite hungry -> Tengo bastante hambre.
I'm really happy! -> Estoy super feliz!
I'm very angry -> Estoy muy enfadado.

2. Listening and Reading

Let's listen to a story about a family on holiday. Look at exercise 2a on page 16.
Vamos a escuchar un cuento sobre una familia de vacaciones. Mira el ejercicio 2a en pág 16.

You can listen again with track 1.69. Puedes escuchar de nuevo con la pista 1.69.

Number the pictures 1-5. Ordena los imágenes del 1 al 5.

1E, 2A, 3C, 4B, 5D

Listen again and read part b on page 17. Escucha de nuevo y lee la parte b en la pág. 17.

Try and guess what the highlighted phrases mean.
Intenta advinar lo que significan las frases subrayadas.

turn right         gira a la derecha
turn left           gira a la izquierda
slow down     vete más despacio
don't worry    no te preocupes
be careful     ten cuidado
turn on          encender
turn off          apagar
open your window   abre tu ventana
let's stop           vamos a parar
service station   estación de servicio
give it to me         dámelo
give me my ipod   dame mi mi ipod
be quiet                cállate
don't park here     no aparques aquí
come on              venga
let's go                  vamos/vámonos

Listen to the end of the story with track 1.70. What are the two problems?
Escucha al final del cuento con la pista 1.70. ¿Qué son los dos problemas?
Puedes confirmarlo con la página 116.

1. The hotel is full.
2. The car is in a no parking zone.


3. Grammar: Imperatives

Let's go to page 17 and look at the grammar chart.
Vamos a la página 17 y miramos a la tabla de gramática.

En inglés, solo existen dos formas de imperativo: afirmativo y negativo.

Imperatives

Affirmative:        Turn right!                        Park here!

Negative:           Don't turn right!               Don't park here!

• Usamos el infinitivo 
• No usamos el sujeto (ni pronombres, ni sustantivos)
• Si queremos ser más educados, podemos añadir "please" al principio o al final del imperativo

Let's go to page 127 and correct exercise 2C a.
Vamos a la página 127 y corregimos el ejercicio 2C a.

1. A. I'm bored.      Estoy aburrido.
    B. Turn on the TV.  Encienda la tele.
2. A. No entiendo. 
    B. This is an English class. Please don't speak in Spanish. Esta es una clase de inglés. No            hables en español.
3. A. I'm tired.    Estoy cansado.
    B. It's late. Go to bed.  Es tarde. Vete a la cama.
4. A. Is this book good?      ¿Este libro está bien?
    B. No, it isn't. Don't read it. No. No lo leas.
5. A. I'm hungry.     Tengo hambre.
    B. Have a sandwich.  Toma un bocadillo.
6. A. Look at those animals.   Mirad esos animales.
    B. Be careful. They're dangerous.  Ten cuidado. Son peligrosos.
7. A. It's raining.  Está lloviendo.
    B. Take an umbrella.  Coge un paraguas. 
8. A. Where is our hotel?    ¿Dónde está nuestro hotel?
    B. It's over there. Park here.  Está allí. Aparca aquí.

Let's go back to the chart on page 17.
Volvemos a la tabla de la página 17.

Para dar instrucciones o sugerencias a un grupo donde nos incluimos a nosotros mismos, usamos la estructura: Let's + infinitive

Suggestions:

Let's stop at that service station.  Vamos a parar en esa estación de servicio.
Come on. Let's go.   Venga. Vamos.

Esta estructura se considera más educada que el imperativo, ya que se formula como una sugerencia.

Let's go back to page 127 and correct exercise 2C b
Volvemos a la página 127 y corregimos el ejercicio 2C b.

1. Come on. Let's go. 
    Venga. Vamos.
2. It's late. Let's turn off the TV and go to bed.
    Es tarde. Vamos a apagar la tele e irnos a la cama.
3. I'm tired. Let's sit down.
    Estoy cansado. Vamos a sentarnos.
4. It's very cold in here. Let's close the window.
    Hace mucho frío aquí. Vamos a cerrar la ventana.
5. There's a service station. Let's stop and have a coffee.
    Allí hay una estación de servicio. Vamos a parar y tomar un café.

Let's go back to page 17. Volvemos a la página 17. 

Can you remember the imperatives and suggestions from the dialogues?
¿Te puedes acordar de los imperativos y sugerencias de los diálogos?

Now, let's match the signs in d with the phrases. Make them negative if you need. 
Ahora, vamos a unir las señales en d con las frases. Hazlos negativos si es necesario.

1. Turn left.                               Gira a la izquierda.
2. Don't smoke here.              No fumes aquí.
3. Don't  eat or drink here.     No comas ni bebas aquí.
4. Turn off your mobile.           Apaga tu móvil.
5. Don't take photos.              No saques fotos.
6. Don't go in here.                 No entres aquí
7. Cross the road now.           Cruza la carretera ahora.
8. Be careful.                           Ten cuidado.
9. Don't listen to music here.  No escuches música aquí. 

REMEMBER! Recuerda!

If we want to be polite, we can add "please" BEFORE or AFTER the imperative.
Si queremos ser educados, podemos añadir "please" ANTES o DESPUÉS del imperativo.

Finally, we have seen another way to make polite requests: with "can"
Finalmente, hemos visto otra forma de hacer peticiones de forma educada: con "can"

Can I have a coffee (please)?  
¿Me puedes dar un café (por favor)?

Can you open the window (please)?¿Puedes abrir la ventana (por favor)?

4. Pronunciation

Let's listen to a dictation in English. Write down the sentences you here on track 1.72.
Vamos a escuchar un dictado en inglés. Apunta las frases que escuchas en la pista 1.72.

In English, we connect the sounds in different words. 
En inglés, conectamos los sonidos en palabras diferentes.

Let's check. Vamos a comprobar.

1. Turn on the radio.
2. Let's eat in this café.
3. Stand up, please.
4. Let's open the window.
5. Look at these photos.
6. Don't open the door.

Practice saying the sentences, connecting words that end in a consonant and start with a vowel.
Practica como se dicen las frases, conectando las palabras que acaban en consonante con las que comienzan con una vocal. 

Class Notes: Monday, 23 November, 2015

1. Vocabulary: Adjectives

Let's go to page 152. Look at section 2 - Appearance.
Vamos a la página 152. Mira la sección 2 - Aparencia.

Let's match the oppostive adjectives and the pictures.
Vamos a unir los adjetivos opuestos y los imágenes. 

1. fat/thin  -> gordo/delgado
2. blonde/dark -> rubio/moreno
3. old/young -> viejo/joven
4. tall/short -> alto/bajo
5. beautiful/ugly -> hermosa/feo

Para hablar de la apariencia de una mujer, tenemos:

beautiful -> hermosa, bonita
pretty -> guapa, bonita
attractive -> atractiva (personalidad también)
good-looking -> atractiva, "de buen ver"

Para hablar de la apariencia de un hombre, tenemos:

handsome -> guapo
attractive -> atractiva (personalidad también)
good-looking -> atractiva, "de buen ver"

3. Pronunciation

Let's practice long and short vowel sounds. 
Vamos a practicar sonidos vocálicos largos y cortos.

**Recuerda que los sonidos largos se representan en el alfabeto fonético con el símbolo /:/ después de un símbolo vocálico.

Let's go to page 15. Look at exercises 3a and 3b.
Vamos a la página 15. Mira el ejercicios 3a y 3b.

fish /i/ rich, big

tree /i:/ easy, cheap

cat /ae/ black, bad

car /a:/ fast, far

clock /ɒ/ hot, wrong

horse /ɔ:/ small, short

bull /ʊ/ full, good

boot /u:/ blue, new

Let's go to page 166. Look at the typical spellings for these sounds.
Vamos a la página 166. Mira la ortografía típica para estos sonidos.

Let's go back to page 15. Let's match the adjectives to nouns with the same sound.
Volvemos a la página 15. Vamos a unir los adjetivos a nombres con el mismo sonido.

**acuérdate de usar "a/an" con los sustantivos singulares
** acuérdate que el adjetivo se coloca DELANTE del sustantivo en inglés. 

1. an old photo  ->  una foto vieja   /ɒ/
2. new boots -> botas nuevas /u:/
3. a grey day -> un día gris /ei/
4. fast cars -> coches rápidos /a:/
5. a black cat -> un gato negro /ae/
6. a good book -> un buen libro  /ʊ/
7. a big fish -> un pez grande /i/
8. cheap jeans -> vaqueros baratos /i:/
9. a short story -> un cuento corto /ɔ:/

Practice the phrases!
Practica las frases.

4. Alphabet Review

Let's review the alphabet. How do we pronounce the letters in English?
Vamos a repasar el alfabeto. ¿Cómo pronunciamos las letras en inglés?

a-> "ei"        b-> "bi"        c-> "si"       d-> "di"       e-> "ii"        f-> "ef"
g-> "dyi"      h-> "eich"     i-> "ai"        j-> "dyei"    k-> "kei"     l-> "el"
m-> "em"     n-> "en"       o-> "ou"      p-> "pi"       q-> "quiu"  r-> "ar"
s-> "es"       t-> "ti"           u-> "iu"       v-> "vi" (vibrante)          w-> "dabel iu"
x-> "eks"     y-> "guay"    z-> "sed" / "sii" (vibrante"

Hemos escuchado la pronunciación de las letras del alfabeto en inglés para hacer una ficha en clase. Hemos visto que las letras del alfabeto se pronunciación como los siguientes apellidos:

Mrs. Jay: a, h, j, k
Mr. Dee: b, c, d, e, g, p, t, v, zee
Mrs. Penn: f, l, m, n, s, x, zed
Mr. Hyde: i, y
Mr. Coe: o
Mrs. Fu: q, u, w
Ms. Barr: r

Fijaros, la letra "z" tiene dos formas, "zed" y "zee", la primera es la pronunciación británica, y la segunda la americana. Como hemos visto en clase, hay algunas ligeras diferencias de pronunciación entre el inglés británico y el inglés americano, principalmente en las vocales y la letra "r".

En el otro ejercicio de esta ficha, vimos como algunas letras se pronuncian igual que palabras enteras:

u -> you        1. Who are you?    ¿Quién eres tú?
t -> tea          2. We'd like two cups of tea, please.   
                          Nos gustaría pedir dos tazas de té, por favor.
i -> eye         3. My eye is all red. It hurts a lot.  Mi ojo está todo rojo. Me duele mucho.
r -> are         4. Are they English? Yes, they are.  ¿Son ingleses? Si.
y -> why        5. Why is she here?  ¿Por qué está (ella) aquí?
q -> queue   6. There's a long queue in front of the cinema. Look at all those people!
                          Hay una cola large delante del cine. ¡Mira toda esa gente!
o -> oh          7. I cut my hand. Oh dear!  Me he cortado la mano. ¡Vaya!
b -> be          8. Hurry up! I don't want to be late. ¡Date prisa! No quiero llegar tarde.

5. Grammar: To have

El verbo "to have (got)" significa tener.

I have (got) -> yo tengo
You have (got) -> té tienes / vosotros tenéis
He has (got) -> él tiene
She has (got) -> ella tiene
It has (got) -> ello tiene
We have (got) -> nosotros tenemos
They have (got) -> ellos tienen

Usamos este verbo para describir la apariencia física.

6. Reading

Let's go to page 15. Look at exercise 5a. Who are the two people?
Vamos a la página 15. Miramos un ejercicio 5a. ¿Quienes son estas dos personas?

He's Johnny Depp!
She's Penelope Cruz!

Guess the meaning of the highlighted words.
Adivina el significado de las palabras subrayadas.

famous (adj) -> famoso
has (v) -> (el/ella) tiene
hair (n) -> pelo
eyes (n) -> ojos
about (adv) -> sobre, en torno, alrededor
and (con) -> y
but (con) -> pero

Write a short description. Look at the examples in exercise 5a.
Escribe una descripción. Mira a los ejemplos del ejercicio 5a.